EL DOCENTE DE HOY

    El actor principal de la Educación y formación de un ser completo es el Docente o Maestro; su compromiso principal es transmitir lo que deseo enseñar y para ello utiliza miles de estrategias que lo hacen competente.

Cuando el estudiante vive el contacto con la enseñanza el docente no se imágina la responsabilidad que cae en sus manos porque debe lograrel mejor aprendizaje significativo en cada estudiante. debe impartir, guiar, Formar, Orientar, Moldear, Animar, Promover, Integrar; Criticar... lo cual debe hacerlo con mucha fuerza y dominio para lograr un desarrollo amplio del estudiante. Este compromiso es una vocación porque cada día mueres como docente si logras dar todo de ti, sabiendo que al final es muy satisfactorio. El docente comprometido, prepara nuevas generaciones, no aislado del mundo y su avance; hay que innovar para motivar. Un docente ideal es aquel que siendo competente cada día da lo mejor a sus estudiantes. Ser Docente Y de este siglo es un gran Reto.

                                                                       ANDREA GUZMAN

Mapa Semantico/ Diseño Curricular

Andrea Guzmán

10 Competencias del Docente Universitario

El Docente como actor principal debe poseer Competencias muy Grandes.

1. La Calidad Personal es Fundamental para ser Competitivo.
2. Capaz de Afrontar los retos.
3. Gusto, vocación e Interés por Enseñar.
4. Ser Creativo.
5. Poseer una trayectoria Histórica.
6. Asumir Responsabilidades Propias de su función.
7. Hacer Captar al participante o Estdiante.
8. Dispuesto a Cambios y Estrategias de Enseñanza
9. Ser un fascilitador, Orientador y Guia.
10. Experto en Herramientas de Comunicación.

LABORATORIO 1

EJEMPLOS SOBRE LAS FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD:
FUNCIÓN TEÓRICA: Explorar la verdad, crear el saber, afianzar valores, orientar en la vida cotidiana, ejercer una acción disiplinaria en la cultura y ciencia.
FUNCIÓN DIFUSORA: Ampliar el saber mediante la investigación y la enseñanza.
FUNCIÓN FORMADORA: Retocar la formación integral iniciada en los anteriores ciclos.
FUNCIÓN PROFESIONALIZANTE: Desarrollar equipos profesionalesque contribuyan en el progreso del pais.
Finalmente debe Educar, formar con ética y responsabilidad. Le proporsiona el conocimiento, la asistencia tecnológica que lo hará un hombre capaz a la sociedad.
Según Marín y Gónzalez (2000) Desarrollar pensamiento crítico y la creativaidad y ser de ellos los principales protagonistas.
Ejemplos de INVESTIGACIÓN.

• Esta relacionada directamente con la formación académica. Podría presentarse una situación de investigación al resivir las instrucciones del Docente y que nos toque abordar un tema del que no hay un amplio conocimiento y buscamos, analizamos y finalmente plasmamos lo investigado, que se convierte en un aprendizaje significativo.
• Otro podría ser la investigación ciéntifica donde se necesite de: Recursos económicos, equipos, investigadores, organización, tiempo, entre otros. En su desarrollo se logra colectar la información y el trabajo ciéntifico deja una grande huella y es de gran enseñanza y aprendizaje.

Ejemplos de EXTENSIÓN.

• Organizar una charla en la comunidad, donde se maneje el tema de "El uso Adecuado del Agua"difundirla de forma correcta, práctica y sencilla que el publico logre captar la idea expuesta y con la finalidad de depositar gran conocimiento.
• Participar de un evento cultural donde se desarrollen "Los Valores" haciendo extensivo el tema a los observadores y lograr un aprendizaje significativo.

Ejemplos de DOCENCIA.

• Ser capaz de adapatarse a los cambios en la sociedad, Ejemplo en la Tecnología. Al presentar una clase en aula, usar los medios audiovisuales, película, video Beam, Retroproyector, Televisor, computador; esto hará mas interezante la clase y sera muy eficas lo que se desea trasmitir el Docente.
• Debe poseer cualidades bien Específicas. Ejemplo. Manejo Situacional, Creatividad, Capacidad de desarrollo, Control Personal, Vocación Profesional, Humanización; entre otros.

ANDREA GUZMÁN

Glosario De Terminos

GLOSARIO DE TÉRMINOS
LA UNIVERSIDAD VENEZOLANA DE CARA AL SIGLO XXI.

Interobservabilidad: Complemento de lo observable.

Interdisciplinariedad: Requerimiento innovador dirigido a superar un saber fragmentado.
Complementarimos: Relacion de multiples definiciones, conceptos y las experiencias, totales o parciales donde a través de la investigación y esfuerzo crítico es alcanzado.
Conocimiento: Recurso Definitivo, herramienta fundamentalde todo humano poder.
Zetética: Consiste en ocuparse de la investigación y la creatividad artística, estudiando el conocimiento y sus variaciones.
Entrópica: Teoría en circulo cerrado.
Videocracia:  La imágen es la clave del poder.
Saber Aislado: Grupo de especialistas que se encuentran en un campo limitado, no tiene ningún valor, unicamente su sintesis con el resto del saber.
Telecomunidad: Aprovechamiento de redes de conocimiento o de información sin fronteras.

LABORATORIO Nº5

ANDREA GUZMAN

ALFABETIZACIÓN DIGITAL, CONCIENCIA GLOBAL, DERECHO DE AUTOR Y PLAGIO

            Por más de 3000 años, el Maestro o facilitador, ha operado en la enseñanza; por tal razón han sido conservadas su importancia en el proceso educativo ya que logran desarrollar habilidades tales como: La lectura, comprensión, escritura llamada hoy por hoy alfabetismo; la cual consiste en interpretar signos y luego forman palabras que unida dan sentido a una amplia comunicación significativa.

En la actualidad el término alfabetismo tecnológico, se aplica al manejo del lenguaje y medios de comunicación llamados web, que al individuo no estar involucrado en esta competencia de la comunicación se le conocen como  analfabetismo tecnológico; es decir que tiene un desconocimiento del lenguaje en cuanto a la tecnología se refiere, bien sea en el diario vivir, en el trabajo, centro educativo, otros. Esta ausencia de conocimiento no hace distinción de sexos, edades, grado de instrucción ni impedimento físico sea cual sea su condición; es por ello que hay una marcada incomprensión en el desarrollo correcto de la información digitalizada y su uso correcto para un avance actitudinal y de amplio desarrollo en el individuo, estas nuevas tecnologías dejan abierta la posibilidad de producción de conocimientos que no son propios de un análisis sin comprensión o de un desarrollo de tema sin comprensión debido al desconocimiento técnico educativo que se presenta.  Cualquiera puede tomar una idea de la web, y no medir el precioso intento, el arte bendecido de un pensador que ha proyectado ideas con un gran esmero; esto se conoce como PLAGIO. Parafrasear ideas, usar sinónimos, cambiar el sentido de las frases, minimizar párrafos logra un lenguaje técnico correcto que lo proyecta  al análisis y la interpretación con amplia fluidez.

El Docente continuará siendo la máxima figura que impartirá  dichos avances tecnológicos, permitiendo una orientación de conciencia libre y transparente, cubriendo así dichas necesidades tecnológicas. El avance tecnológico educativo, seguirá de la mano al que esté dispuesto a no ser un analfabeta tecnológico,  su conocimiento orientado, le permitirá hacer grandes ideas, construir  y formar parte activa de este nuevo y excelente sistema global educativo.

LABORATORIO N° 2